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中加柏仁: 孕育國際化思維 培養創新型人才

2019-05-16 來源:本站 林曉欽 瀏覽次數:163

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廣東省僑商投資企業協會常務理事單位——廣東中加柏仁學校(1/7)
廣東省僑商投資企業協會常務理事、 廣東中加柏仁學校董事長黃柏仁(2/7)
學生在學習交流(3/7)
學校畢業典禮(4/7)
課外活動(5/7)
拔河比賽(6/7)
小學美術課:扎染(7/7)

       在廣東江門,一提及海外學校,廣東中加柏仁學校赫然在列,它以本市唯一一所真正意義上的國際學校在市民心中留下深刻印象。不同于國內普通學校的教學模式,該校以中、西管理深度融合為基礎,搭建國際辦學體系,每年有75%以上畢業生直升全球排名前300所大學,多倫多大學在該校錄取率高達25%......它不僅為本土培養了數以萬計具有國際視野和國際競爭力的世界性人才,還為他們搭建了走向世界名校的綠色通道,同時也為海外僑胞有意愿回祖國學習中文的華裔青少年提供了一個高質量的教育基地。

       立足教育 接軌國際

       九十年代,隨著改革的不斷推進,國內興起了出國留學狂潮,國外也將投資眼光投向了中國。許是預見教育留學行業的光明發展前途,1999年,加拿大華僑潘靜儀女士在云南昆明一手創辦了廣東中加柏仁學校(簡稱“中加柏仁”),“柏仁”二字,取自于她的兒子、現任中加柏仁董事長黃柏仁的名字。2001年,潘靜儀將中加柏仁遷至華僑歸鄉建設、外商投資的熱土——“中國第一僑鄉”江門市,并將其交由兒子黃柏仁打理。

       自此,這所設在中國的第一所加拿大安大略省的海外中學邁進了發展的快車道。它以中加攜手,共育英才為宗旨,銜接全球教育,為學生提供一個多元文化的教育環境,灌輸終生學習的觀念,讓他們學到更多知識、更健康地成長,成為有社會責任、有創造力的人才。學校實行全日制封閉式管理,貼心服務,全面育人。這所知名的國際學校匯集了來自全球三十多個國家和地區的學生,是一個融匯漢語、英語、西班牙語、韓語等多種語言的多元化國際大家庭。在校生均有加拿大安大略省學生學號,畢業時可獲得被全球大學認可的加拿大安大略省高中畢業證書。歷屆高中畢業生無需參加加拿大省考(相當于中國高考),憑中加柏仁的高三6門預科成績直升世界名校(外籍學生更可直升中國內地及香港各大學),成為名副其實的出國留學綠色通道,深受學生、家長和社會的普遍贊譽。

       當然,一所好的學校,離不開優秀的教師團隊。教師作為學校發展中最具活力、最具競爭力的因素,中加柏仁自然不會忽視。它將學校師資隊伍劃分為中方和加方兩大陣營。加方校長是由加拿大安大略省教委委派的具有雙碩士學位的資深校長,外教由具有本科、碩士甚至博士學位且均具備國際教師資格證的優秀教育專家組成;中方教師則來自全國各省、市師范本科以上學歷的優秀教師,有不少還曾經是各地重點公立學校的優秀教師。

       就這樣,中加柏仁憑借著雄厚的師資力量,先進的教育理念,鮮明的辦學特色走在江門教育前列。它別具特色的辦學原則和教學模式,不僅為眾多來江門投資的外商企業中高層管理人員和回歸的海外華人華僑解決子女的教育問題,更為本土提供了一套國際化人才培養模式。

       中西結合 因材施教

       迎合實際,特色發展,教育作為一項長期工作,不應一成不變,固步自封。中加柏仁多年來始終專注于教育基礎,分層級的教育模式,注重培養學生的自理能力、思考能力、動手能力、服務能力和批判性思維,讓學生在人生不同階段循序漸進地成長。

       中加柏仁主張與國際教育接軌,加上學生來自不同國家,為尊重不同國家學生的文化背景以及生活習慣,它實行小班教學制的同時主張中英并重,主旨教授中國和加拿大的課程;學生在小學,初中打好中國文化扎實的基礎,高中開始銜接外國教育,培養學生成為當代社會需求的國際人才。這樣不僅讓學生學習了西方先進學科知識與方法,還保留了中華民族的優秀文化和價值觀,真正做到了融中西方文化于一體。

       “在我們多年的教學管理當中,我們的做法是始終保持耐心和關懷,以寬容的心態去營造一個利于培養學生創造力的環境和氛圍。對學生所做的種種探索行為往往持積極、肯定的態度,堅持鼓勵學生在學習生活中提出不同的見解,讓學生在自己進行的探索中逐漸認識到自己的問題,并予以糾正,這也在不知不覺中成為了我們辦學的最大魅力之一。”中加柏仁加方校長史博明曾這樣說道。

       除此之外,“因材施教,重點輔導”是中加柏仁的辦學特色,它針對不同人群提出相對應的教育理念,比如說小學階段奉行“快樂教育,實施尊重教育”,寓學于樂,讓每個學生在快樂中成長是小學階段的教育目標;初中階段崇尚學生養成教育,培養學生成為學習、行為、生活“三好”習慣養成教育,并引進全英文教學課程,促進學生的全面發展;高中階段以培養國際精英人才為目標,實行加拿大安大略省高中全英課程教育。創立20年來,柏仁學校已培養了數千名畢業生走向世界,超過40%的畢業生被全球名校錄取,包括加拿大約克大學舒立克商學院、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學、滑鐵盧大學、女皇大學、西安大略大學、渥太華大學、麥馬斯特大學、香港大學、上海交通大學、北京師范大學等,此外還有美國、英國、澳洲、新加坡、法國等名校,已有更多的學生最終學成歸國,在祖國的經濟建設領域中發揮所長。 

       學有所成 歸國建設

       黃柏仁說,“在江門那么多年,我們培育了很多很優秀的學生出國,有許多已經畢業回到國內創業或幫家里工作,看到他們有所成就,這種感覺蠻好。”

       “20年前回國,是祖國需要我;20年后回國,因為我需要祖國。” 近年來,由于中國的高速發展,在政治、經濟、文化等各方面都有質的飛躍,國家利好政策不斷涌現,各行業發展前景光明,各個城市生活水平提升,讓很多留學生更加篤定回國的信心。而國家針對留學生歸國的各項優惠政策也助推“歸國潮”一浪高過一浪。據統計,2016年留學回國人數為43.25萬人,較2012年增幅58%。而教育部2017年1月發布的《中國留學回國就業藍皮書2016》數據顯示,回國與出國人數“逆差”逐漸縮小,逾八成留學人員學成后回國發展。

       中加柏仁以往的畢業生也不例外,超過70%在加拿大留學畢業后都紛紛回到祖國,在各行業就業。留學生們將西方先進的領域如生物化學、醫療統計、計算機、數字媒體等文化知識帶回國內,促進各領域技術進一步發展。同時,還有不少留學生回國后自己創業,引進海外先進管理模式,將優秀的西方管理理念運用到中國各行各業,兼收并蓄,別樣發展。中加柏仁回歸祖國的畢業生源源不絕,為祖國的未來發展添磚加瓦。

       言傳身教 熱心公益

       十年樹木,百年樹人。學校承擔著“傳道受業解惑”的社會功能,更扛起了育人為先的大旗。中加柏仁十分重視公益教育,從未來公民的角度培養人、教育人,引導學生為建設和諧社會奉獻自己的力量。

       “為了推進校園精神文明建設,增強學生的社會責任感,提高自身道德情操,學校每年都會舉辦捐資捐物的熱心善舉活動,讓學生能夠在感恩社會、回饋社會的良好環境中茁壯成長,同時更好地提升學生的綜合素質。”辦學20年來,中加柏仁始終堅持帶領學生以及教職工積極參與社會公益事業,“關愛社會、關愛他人、造福社會”是它教育學生做人的根本宗旨。每年在不同節日,中加柏仁都會組織動員師生們前往福利院、養老院慰問,讓學生從小就能體會到幫助別人,奉獻社會的快樂。

       黃柏仁說,“做公益慈善很簡單、很單純,我們穿上義工服,不講身份、背景,我們只會用心、出力為需要幫助的人群提供支持、關懷。”

       比言語更響亮的是行動,黃柏仁作為學校董事長,他積極主動參與公益實踐,真正做到了言傳身教。從2016年9月起,他一直擔任江門市暖僑義工總隊隊長一職,帶領隊員服務五邑偏遠地區留守兒童,開展助學計劃,對不同地區的長者進行慰問。同時他還參加了廣東省獅子會服務隊的公益活動,為江門鶴山市低保家庭、困難單親家庭伸出援手……潤物細無聲,他在無形中為學生樹立了典范。

       先進創新的辦學理念、優質豐富的教育資源、寬容平等的校園環境、中西結合的雙重思維,高端的國際教學模式……一一匯聚成為中加柏仁最為獨特的優勢。憑借這些特色,中加柏仁取得了喜人成績。然而,不滿足是向上的車輪,未來,它將秉承過往的榮耀繼續砥礪前行,加大力度發展教育事業,為本地和來自海外的學生提供更優質的教育資源和服務,育人成才,為江門融入粵港澳大灣區提供人才和知識技術支持,助推本地區在新的時代機遇下實現經濟的騰飛。

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